中心宗旨

　　社會情緒教育與發展研究中心定位為院級中心，旨在配合全球社會情緒教育與執行功能發展趨勢，將研究典範落實並深化到社會情緒學習與教學研究，結合本校教育心理、理工、運動休閒、科技工程、師培等跨領域專長，整合本校世界頂尖教育研究，首創全臺以實證為基礎的社會情緒教育課程，並帶入新創情意素養測量技術與平台以及智慧科技研究，在理論與觀念上環環相扣，在方法與技術上彼此支援互補，以邁向社會情緒教育研究世界頂尖、師資培育全球典範和教育產業全球知名的目標。

中心目標

　　過去二十年來，人們對身心靈健康的重要性日漸關注，但學生情緒壓力卻日益嚴重，顯示學生們亟需要學校與家庭環境中的心理支持。而教師是學生學習的重要角色，更是影響教育品質的關鍵因素；教師在教學環境的適應問題，也是目前全球教育界關注焦點。而社會變遷讓教師形象與尊嚴日漸式微，故植基於熱忱與效能(efficacy-endorsed)的新師道亟待建立。家庭亦是學生社會化的主要場所，隨著社會變遷，許多親職教養問題與挑戰逐漸浮上檯面，形成影響學生情緒困擾的另一個重要議題。此外，整合過去有關學生社會情緒之基礎研究與情感運算技術日漸健全，對於學生情緒辨識與情感分析愈加精準，甚至讓電腦能夠與人類進行情感交流。因此本社會情緒教育與發展研究中心的執行目標，將透過多向度研究典範，搭配課程執行方案，結合情意發展的學生、教師、家庭與社會、及智慧科技四個主軸，全面實現本中心四大目標，以下分別說明：

資源配置

臺師大以成為跨域（trans-disciplinary）研究型大學為目標戮力建立各領域研究團隊。本中心四大研究主軸共逾50位研究人員來自 本校10個系所（教育心理與輔導學系、特殊教育學系、健康促進與衛生教育學系、社會教育學系、人類發展與家庭學系、教育學院不分系、科學教育研究所、體育與運動科學系、工業教育學系、科技應用與人力資源發展學系），橫跨5個學院（教育學院、理學院、運動與休閒學院、科技與工程學院、師資培育學院），並攜手本校4個校 / 院級研究中心（心理與教育測驗研究發展中心、教育研究與創新中心、科學教育中心、成癮防治中心）致力於開創社會情緒教育發展研究產能與貢獻。透過教育、心理、健康、科技等跨領域的專業資源整合協助解決重大社會議題，共同擘劃引領本中心邁向世界頂尖社會情意教育發展中心，並將中心產能推向國際。