為強化學生情緒調節能力與心理韌性，新北市教育局於2026年3月23日攜手國立臺灣師範大學教育研究與創新中心，正式發布全臺首創「SEL學校推動指引」，並簽署合作備忘錄（MOU），同步啟動「幸福O3教師賦能系統」，透過九大教育分區中心學校，建構教師專業支持與跨校協作機制，系統化推動校園心理韌性教育。
本次發布之SEL指引整合新北市多年推動社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）的實務經驗，從「課室微觀」、「學校家庭」、「校際社區」、「國家國際」及「時間脈絡」五大層級出發，並延伸發展課室共創、學校家庭合作、校際社區連結、國家國際同行及系統滾動修正等五大推動面向，進一步建構14項具體指標，協助學校將SEL由單一課程活動，深化為全校性的教育實踐與校園治理策略。
在教師支持面向，新北市同步建置「幸福O3教師賦能系統」，並成立九大教育分區中心學校，透過教師工作坊、讀書會、課程共備及教練培訓等多元形式，建立跨校專業學習社群與支持網絡。此外，亦編製「SEL課室管理與班級經營小妙方」，提供教師可即時運用於教學現場的情緒覺察與班級經營工具，促進學生理解情緒並建立正向互動。
國立臺灣師範大學校長宋曜廷表示，此次SEL學校推動指引的發布，展現產官學合作推動教育創新的重要成果。透過政策引導與學校現場實踐的雙軌並進，逐步建構具系統性的SEL發展模式，並強調教師專業支持與賦能，是打造正向校園文化的關鍵基礎。
教育現場亦展現具體成效。學生透過教師引導學習情緒覺察與換位思考，不僅能有效調節情緒，也促進人際關係修復與學習投入，顯示SEL已逐步融入日常教學情境，發揮正向影響。
自112年起，臺師大與新北市教育局合作推動SEL，已培育超過200位種子教師，並獲「親子天下教育創新100」及「遠見天下未來教育臺灣100」肯定。未來雙方將持續透過制度化推動與專業支持機制，深化SEL在校園中的實踐，逐步建構具支持力與韌性的學習環境，促進學生安心學習與全人發展。
新北市教育局今（23）日攜手國立台灣師範大學教育研究與創新中心，發布全台首創「SEL學校推動指引」。